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2—3岁小儿感知觉的发展-幼儿教育

添加日期:2005-4-28 来源: 天之骄子 关注传播 转载请注明出处
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  这时期幼儿的心理发展依然很迅速。视觉方面,能分清各种基本颜色如红、黄、蓝、绿,不仅能判断圆形、三角形、正方形等,还能判断椭园、长方形、菱形、多角形等复杂的几何图形。听力方面表现在词音的辨别上更加准确,这为语言发展创造了条件。

  随着幼儿心理的发展,知觉进一步有所发展,具有概括性和随意性,他们可以利用词把知觉的对象从背景中分出,如用“小狗”一词把“小狗”从其他玩具中找出来,用“眼睛”、“耳朵”等词把小狗的眼、耳等认出来。随着幼儿动作和活动的发展,特别是随意行走的发展,各种复杂知觉也就初步发展起来了,这时期的幼儿已出现了最初的空间知觉、时间知觉。两个东西分别放在不同的距离,他能知道哪个近哪个远。如果把他常用的一些东西和玩具改变了存放的地方,开始他仍会到原来的地方去寻找,这说明他对一些物体的空间关系有了一定的了解。时间知觉方面知道“现在”和“等一会儿”,知道了“马上”和”很久”的区别。但这时候的空间和时间知觉还是很不准确,表现在乱用“今天”、“明天”、“后天”等时间概念上,明明是很久以前的事也会说成“昨天”和“刚才”,有时还会伸手要楼上窗口的妈妈抱。

  还能在大人言语的指导下去感知事物,使感知表现出随意性的萌芽,这可看作是“观察”的萌芽。他们能粗略地感知物体时大小、形状、光滑粗糙、软硬和弹性等特性。在大人的引导下能够短暂地观看图片,进行初步的观察。这时期的孩子,家长要多让他们走出家门,在外界广阔的天地里除了让孩子学习运动、语言,以及与人交往的能力之外,也让他有充分的时间观察外界的花草树木,五颜六色以及环境的变动,以锻炼他视听和观察的能力。

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